永泰一中教师“传、帮、带”制度

一、指导思想
    为更好利用我校教学经验丰富的教师的教学优势，充分发挥其对新教师的传、帮、带教学指导作用，促进新教师迅速成长，脱颖而出，从而尽快造就一支思想好、素质高、能力强的整体师资队伍，努力实现学校教学质量向前发展的目标
  
 二、被帮扶教师对象
    未满高中三年段教学循环的青年教师和评价考核中成绩不理想的教师。
    三、组织形式
    学校成立以校长为组长，分管副校长、教务处主任、教科室主任、各教研组长为成员的领导小组。每学年期初开展一次新老教师结对子活动，制定计划，采取一师一徒形式，以教研组为单位具体组织落实，各教研组根据师资状况及实效性原则，落实好具体活动安排。
    四、要求
   （一）对被帮扶的教师要求
    1．虚心好学，主动求教。主动邀请指导教师亲临课带指导教学，虚心接受指导教师意见，对所存在的不足要及时反思、改进、提高。
    2．主动把所备教案在授课之前给指导救师审阅，由指导教师提出指导性意见。
    3．一年内新教师主动听课（以听指导教师或同一年级同一学科教师课为主）每周至少一节，听课时要积极思考，突出过程性评价和总结性评语。新教师要有听后感想。
    4．每学期上一节较高水平校级汇报课（或公开课），由教研组进行考评。
    5．要做教学的有心人，平时要善于观察、善于思考，加强理论学习，积累平时的学习资料和相关考试资料。
    6．在指导教师的指导下，每学期拟1-2份较高水准的测试卷。
    7．主动跟班加强辅导。
   （二）对指导老师要求
    1．努力做到“三带”相结合——带师德，带师能，带师魂。
    2．认真分析结对教师的现有教学水平和业务能力，帮助探讨应明确努力提高的方向。其指导重点应放在课堂组织教学、教材教法处理、教学设计、课堂教学环节组织落实、教学效果等基本环节上。
    3．每周对帮扶教师的作业批改和学生辅导进行督促。
    4．对被帮扶教师进行新授课、评讲课、复习课等课型进行指导。
    5．对被帮扶教师指导一节全校性的研究课展示。
    6．针对月考、半期考试、期末考试，帮助被帮扶教师分析，并提出整改意见及措施。
7．随时跟被帮扶教师交流得失、调整心态、解决遇到的难题、分享信息资源。
五、管理办法
由教导处、教科室随时加强指导、督促、检查、总结、考核。